昌平运输车队|设计课程体系，制定课程大纲与课程标准，构建理论与实践课程模块，建立系统的课内体系，丰富多彩的课外体系，化、综合化的实践体系。将产教融合贯穿于物流管理人才的始终，每一环节紧密相连，环环相扣，突出人才的连贯性、整体性，系统。2.能力提升原则。基于产教融合的物流管理人才方案的制订,是以物流岗位职业能力标准为主线，以学生的物流管理实践能力的提升为目标，以产学合作、校企融合为手段，从理论与实践课程体系的设计、课内外体系的开发、理论与实践课程模块的结构安排等方面突出实践应用能力的，解决现有物流管理模式中人才与需求脱节，学生的实际应用能力难以需求的问题。3.创新创业与人才相融合原则。基于产教融合，将物流企业文化、物流管理方式和物流企业资源等因素嵌入学校人才的全，将物流企业运营中的实际问题作为学生实践项目、教师科研、学生论文的研究对象，将双创教育与企业实际相结合，融入物流管理的人才全。通过课内与课外并重、实与就业一体、创新实践项目的设计等途径提升学生的实践能力。